强化教师教学工作规范是老年大学经常性的重要工作，是实现老年教育标准化的基本途径，为确保教学质量，加强教师教学工作规范，特制定本规范：
1、教师接受教学任务后，要认真阅读该课型的教学大纲，熟悉教材、教法、明确教学任务，对全学期的教学工作做出通盘安排，按照教学总时数，预定复习和考试的时间等，认真填写老年大学规定的课程教案、授课计划、学期教学进度表等。
2、教师在授课前要认真备课，写出教案，包括教学内容、教学目的、教学重点、教学过程，主要教学方法等，以保证每节课有条不紊地进行。
3、教师在授课前要认真分析研究教学对象是老年人，分析掌握老年学员在知识、技能和能力、态度等方面的差异，编写教材、讲义要注意内容的知识性、科学性和趣味性。同时要与学员的认知水平相适应。
4、教师在授课前要准备好上课用的教具图片和声像设备，并进行细心检查核对，以保证教学顺利进行。
1、教师应在上课铃响之前到达教室，等候上课。
2、认真授课，努力作到教学观点准确，讲授清楚，教学重点突出，难点处理得当，充分体现课型特点。鼓励学员积极思考和发言，注重对学员能力的培养。课堂气氛严肃活泼，尽量采用现代化教学手段，协调好各个教学环节，以利提高课堂教学效果。
3、语言教学还要特别注重学员语言技能和交际技能的训练，贯彻精讲多联的教学原则。语音、语调标准，语速适当，声音宏亮清晰。
4、教学语言简洁、生动，板书设计合理、书写规范工整。教态自然大方，衣着得体，与教师身份相符。
5、按时上、下课，不能无故迟到、早退、误课、落课，教师因病、因事不能上课时，应事先请假。
6、教师在授课后要对教案和授课情况进行回顾总结，发现问题应及时弥补，总结经验，不断提高。在每学期初向老年大学提交本学期的教案和教学计划。每学期末由老年大学对教师进行教学活动情况考核后，将所有教学资料交老年大学存档。
1、教师要根据教学大纲和授课内容，科学计划地安排作业内容。
2、认真批改和检查作业，对作业中存在的共同性问题，进行必要的讲评。对作业完成不好的学员，要查明原因，了解情况，提高其学习积极性。
1、期末测试之前教师作好复习指导工作，通过复习使学员所学知识系统化，弥补课堂教学中的薄弱环节。
2、评分要客观、公正、合理、严格，特别是要针对老年人的特点，肯定表扬为主，指出不足为辅。
1、坚持每节课考勤、教师要督促班长认真填写考勤表，对出勤情况不好的学员，教师同时也是班主任要做细致的了解，给予关心关爱。